带你了解丹佛模式的早期干预训练

儿童发育行为七科 孔九利

很多家长都在问，孤独症儿童早期干预丹佛模式到底是什么？该如何在家中操作使用呢？丹佛模式认为，早期指三岁前，三岁后要转为学龄前干预。而早期干预需要每周不少于25小时的干预时间。让我们一起来来看看家长在家中如何使用早期干预丹佛模式来增强孩子对人的注意力吧！

一、善用玩具

一般自闭症孩子对物品或玩具很有兴趣，就可以通过这个来介入。大多数孩子也喜欢动作游戏，如嬉闹、跑步、唱歌跳舞等。这些都可以用来建立社交活动。这里是强调动机，让孩子主动参与。

二、面对面的互动、平行地玩

家长需要尊重孩子为活动的主体，尽量与孩子的视线在同一水平上，与孩子平行地互动。这可以避免孩子产生距离感，又能有效地将家长放在孩子注意力的中心。

三、一定程度的空间结构化

空间中每个区域的功能要清楚。比如专门设定的玩具角，用于感统训练的海绵墙，以及孩子需要自己安静待着的时候可以进入的“安全屋”。家长要谨慎遵守每一个区域的功能，并且让孩子也明确。

四、社交舒适距离

每个孩子的社交舒适距离不一样。而且这个距离是时时调整的。有的孩子喜欢被亲密的有力地拥抱，有的孩子却只能接受被轻轻碰触。家长需要根据孩子的意愿来调整互动的距离。

五、跟随孩子

面对面的，和孩子分享同一东西的注意力，一起玩游戏或互动，不打断或转移孩子的注意力，让自己进入孩子的注意力焦点，并很积极的描述孩子的行为。使用技巧帮助孩子完成动作，模仿孩子的动作。

六、找到社交常规的节奏

这些活动的标志是平等互动。家长和孩子要轮流进行游戏，双方都须引领、也须跟随。家长做完一轮，就轮到孩子，孩子来引领。而且这些游戏一般不涉及操作物品。这里强调的是通过肢体和表情，传递感情。一个新的社交游戏，孩子不一定马上喜欢。重复做三次，只要孩子没有抗拒这个，就有可能使游戏变得越来越有趣。

需要注意的是，家长要避免仅仅是通过取悦孩子来让他开心的事情，例如只是被动地观察、享受你做的一切。相反，在活动中家长与孩子要有平衡的、一来一往的沟通，让孩子积极的参与。

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