孩子说话结巴该怎么办？-郑州大学第三附属医院

孩子说话结巴该怎么办？

发布时间：2024-11-27 发布者：健康教育科

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说话结巴也是我们常说的“口吃”，指的是言语的流畅性障碍。口吃儿童部分是在言语发育的过程中出现的，还有一些是在语言发育完成后出现的。由于产生口吃的可能原因不同，所以针对口吃的语言干预的重点也有所不同。

一、儿童口吃的原因有哪些？

确切原因不是很清楚，有一些可能有家族遗传的倾向，有些也有心理情绪因素参与，还有些有模仿的原因等。

二、生长发育中的一过性表现

一些语言发育中的儿童，特别是在3岁左右时会无明显原因的突然出现“口吃”表现，常在开始发音的第一个字，这些儿童的认知运动发育都正常，母孕期无异常表现，也无相应的家族史。当出现这种情况时，家长不要惊慌，不要就口吃对孩子进行任何宣教，以免给孩子造成心理负担而加重口吃。如果情况逐渐加重或长时间不愈，再建议专业人士介入干预。

三、注意心理调试

首先不要对孩子的口吃给予指责、呵斥。其次，不要因为口吃而强调让孩子“慢慢说”“再说一遍”等类似的句子，这样也易加重心理问题，要通过一些表现让孩子摆脱心理负担，尽量让孩子感觉不到家长关注到他们的口吃问题了。

四、放松练习

通过一些方式让孩子放松有利于改善口吃，特别是在孩子兴奋时，如激烈的游戏之后。用游戏的方式让孩子模仿腹式深吸气并呼气。

五、语速训练

首先家长要注意自己的说话语速，每分钟60-100字为宜。如果家长存在快语速问题，应进行自我的调整，且尽量成为习惯。自然合适的语速习得的最好方法是模仿，孩子最好的模仿对象是父母，所以父母在这方面承担着很重要的责任。

六、调整语调

口吃孩子在句子的首字容易发重音，所以注意引导平日说话首字轻读或轻说，对改善口吃有帮助。

七、气息的训练

足够的气息训练对改善口吃有帮助。“吹泡泡”“吹蜡烛”等游戏对孩子肺活量的提高，气息的充足有很好的促进作用。

八、口腔器官和口部运动的训练

口腔器官和口部运动的训练的目的是让孩子产生句子的客观条件能力提升，咀嚼有弹性的玩具或食物，模仿大笑，做吸的动作，舌体及舌尖的上抬、下压、侧推等，以提高下颌、双唇及舌部运动的灵活性和稳定性。

文图：康复医学科六病区周厚勤

审稿：蔡志军毛洁

编辑：陈劼明

责编：刘芙蓉

审核：鲁美苏

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