心理行为中心  宋丽娟

  多数孤独症儿童的注意力较为短暂，自我控制能力差，因此他们往往会因为等待而焦躁不安，有时还会引发问题行为，此时家长应该有意识地训练孩子，让孩子学会等待，从而提高孩子的自我控制能力以及在公众场合下的行为规范。

  很多家长都会为孩子在公众场合不能等待而烦恼，实际上，孩子不仅仅是到公众场合不会等待，在家里也不会等待，所以，我们要让他学会掌握等待这个技能，对于平时的家庭生活也非常有用。在家的时候，我们需要让孩子学会等待别人去帮助他，等待午饭或晚饭，等待出门去玩，到了外面孩子就需要学会在超市等待付费，在医院排队等待看病，上公共汽车前等待，如果孩子掌握了等待的技巧。那么他们在公共场合，因为急躁而引发的不恰当行为就会减少。

  在开始教孩子等待时,在家里准备一张代表等待的图画，或者卡片，一个计时器以及代表强化物的图片，当孩子对我们提出要求的时候呢，例如：我想要一块饼干，这时我们把代表饼干的图片放在等待的卡片上，然后按动计时器，当计时器显示时间一到时，我们就可以立刻把饼干递给孩子。最开始计时器可能只是3秒钟，3秒钟的等待孩子就可以得到自己想要的东西了。然后逐渐增加时间，到10秒、一分钟、甚至更长的时间，最终孩子就会明白他想要的东西会给他的，只不过是时间的问题。

  郑州大学第三附属医院，河南省儿童心理行为中心（妇产科大楼三楼），现在已开展了孤独症训练、语言障碍训练，学习困难等儿童行为问题的训练，还引进了数码听觉统合训练治疗仪，脑电生物反馈治疗仪、经络导平治疗仪、CES治疗仪等。心理行为干预训练和仪器治疗两者结合起来，更快更有效的解决孩子存在的问题，使孩子得到的治疗，使家长得到的帮助。

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