孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder，ASD)简称孤独症，又叫自闭症，是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍，长期以来学者们普遍认为多数ASD患儿预后不良，成年后多不具备独立生活、学习和工作能力，成为家庭和社会的沉重负担。但近年来越来越多研究发现，早期发现、早期行为干预和教育可显著改善ASD患儿的不良预后。

为提高我国儿科医师识别ASD早期行为标志的能力，规范早期筛查，由中华医学会儿科学分会发育行为学组主持，并邀请中国医师协会儿科分会儿童保健学专业委员会、国家卫生和计划生育委员会行业专项"儿童孤独症诊断与防治技术和标准研究"项目专家组（河南省妇幼保健院儿童心理卫生科姚梅玲教授为专家组成员）以及相关专业的专家参加讨论，参考美国、英国等有关ASD管理指南，同时结合国内外ASD研究进展，达成涵盖ASD的早期筛查与早期识别、早期干预两大部分内容的共识。该共识发布于中华儿科杂志2017年第12期。

共识中，姚梅玲等专家精心制定了0-3岁儿童孤独症谱系障碍筛查诊断干预流程，如下图:

河南省儿童发育行为专家姚梅玲教授参与制定的“中国0-3岁儿童发育问题预警征象”，也在共识中发布。如下图: 

根据共识内容，训练老师等任何人都可以提出这些预警征象，以期早期发现，早期干预，提高孤独症儿童回归社会独立生活学习和工作的比例。      

河南省妇幼保健院儿童心理卫生科自2002年开始致力于孤独症、发育迟缓、多动症的诊断和康复训练，秉持“早期诊断，早期干预，早日回归”的诊疗理念，并有国家卫计委"儿童孤独症诊断与防治技术和标准研究"项目专家组骨干成员姚梅玲教授坐镇，近年来在河南省知名儿童心理教授段桂琴主任的带领下，孤独症儿童的诊断年龄越来越小，1岁半，1岁，9个月，甚至6个月的孩子都可以得到筛查和确诊，除了运用ABA（应用行为分析法）进行DTT（分解式操作）教学外，还开展了结构化、人际关系、地板时光、丹佛等更前沿、更适合小年龄儿童的教学模式和方法，更好地为我省乃至全国的孤独症及相关障碍儿童服务，并引领着河南省儿童心理行为事业的发展！