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给“来自星星的孩子”多一份温暖

作者:信息科    来源:信息科    浏览量:43895次    发布时间:2019-03-11

给“来自星星的孩子”多一份温暖

随着自闭症诊断技术的提升,自闭症成为一个近几年来不断升温的词。

但网络上,越来越多的人描述自己“我自闭了”,越来越多的人开始滥用“自闭”这一词语。如果反问他们什么是“自闭”?他们回答:可能是心态炸了或者状态不佳。这一现状准确展示出:人们对“自闭症”这个话题依然有着诸多的误解。他们并不了解自闭症,也并不了解自闭症孩子。

自闭症的孩子,被称为“来自星星的孩子”。从外观直观来看和普通小朋友没有任何区别,不比其他孩子更可爱,也不比其他孩子更聪明,或者更漂亮,但是接触的话就完全能感受到其中不同,甚至会真正理解这根本不会有是心态炸了或者状态不佳!

作为一个自闭症孩子的康复训练老师,面对的儿童都是7岁以下的特殊儿童,比如自闭症、发育迟缓等。如果让描述一下孩子们的状况,可能是——一个4岁的孩子或许只有2岁甚至是1岁的能力,任何需要学习的内容都需要成百上千次的重复才能完全理解。每个自闭症的孩子都是特异的个体,其个体差异之大远远超过正常人的认知范围。

成为特教老师是一种深刻的体验,最大的体验即:这是个不完美的世界,不是所有的事情都有解决办法。而通过与自闭症儿童的交往过程,我深刻意识到,无论是家长、需要学会几点与自闭症儿童相处的经验。

首先,要平等看待自闭症儿童,把他们看成和普通儿童一样。要学会尊重,自闭症儿童其实也是儿童中的一部分,为何要对他们产生偏见呢?

其次,要尽量给自闭症还是一些刷经验的机会。他们可以自己倒水喝,虽然倒水时可能水会撒出来,但是请不要在他刚要拿起水壶时就马上接过来帮他完成,他也需要一个独立锻炼自己的机会,而或许可能正是这种机会的积累,才能帮助他们提升自己的技能。

最后,如果想要切实了解自闭症孩子的想法,想贡献自己的力量,最重要的是:学习相关的专业知识,提升自己使得自己能具备可以和他们互动的能力。

正如书中所说,“存在即合理”,既然“星星的孩子”真实存在,那我们便要认真用心去对待!

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